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Comité permanente dePlanificacion de los CPEF

Consenso de Puebla - Asamblea de Escuelas Superiores de Educ. Física

Sesiones del área de Curriculum para Puebla

XIX Congreso Panamericano de Educ. Física

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La Comisión permanente de Curriculum es un órgano del COMITE PERMANENTE DE PLANIFICACION de los  CONGRESOS PANAMERICANOS DE EDUCACION FISICA. Tiene por misión el asesoramiento a proyectos de investigacion y desarrollo en educacion fisica, desarrollo de procesos de transformacion curricular, capacitacion y entrenamiento de profesionales y la promocion y difusion de los avances en el conocimiento disciplinar

Toda la información del XIX Congreso Panamericano de Educación Física de Puebla, México.

                      

¿Que competencias debe poseer un profesor de Educacion Física en la situación historica actual en America? 

Te invitamos a conocer las Sesiones del área de curriculum preparadas para PUEBLA, México.(JULIO 2003-XIX CPEF)

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Accede a los nuevos trabajos publicados en exclusiva por la Comisión Permanente de Curriculum del CPEF:

INTERES TÉCNICO, PRÁCTICO Y  CRÍTICO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN FÍSICA: PROBLEMAS ONTOLÓGICOS Y EPISTEMOLÓGICOS EN  LA FORMACIÓN DOCENTE. - Mgrs. Raúl Horacio Gómez. Profesor titular regular, Universidad Nacional de La Plata - Universidad CAECE. Argentina. 

EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PROFESIONALES EN EL PROCESO DE  FORMACIÓN CONTINUA - Francisco Doval Naranjo. Instituto de Ciencias Pedagógicas.  CUBA.

EL ERROR, UN INSTRUMENTO ÚTIL PARA ENSEÑAR MEJOR - Domingo Blásquez Sánchez. Universidad de Barcelona. España.

LA SALUD EN EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN FÍSICA: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y MATERIALES CURRICULARES. José Devís Devís. Universidad de Valencia.

LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA DESDE LA COMPLEMENTARIDAD. UN RETO PARA DINAMIZAR EL CURRICULO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA. (los imaginarios de los adolescentes ante la clase de educación física). Napoleón Murcia Peña -  Universidad de Caldas - Colombia.

DESARROLLO DE ACTITUDES HACIA LA DOCENCIA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN FÍSICA: Caso México. Lilia Iturralde Osorio, México.

JUEGO Y ENTRECRUZAMIENTO DE SENTIDOS: APROXIMACIÓN A LA ACTIVIDAD LÚDICO MOTRIZ EN LA INFANCIA - Mgr. Raúl Horacio Gomez - UNIVERSIDAD CAECE- Rep. Argentina. 

EL PUGILISMO EN CENTROAMERICA Y MEXICO, 1900-1927- Dr. Richard V. McGehee Concordia University at Austin. Estados Unidos.

LOS MATERIALES CURRICULARES EN EDUCACIÓN FÍSICA: APROXIMACIÓN TEÓRICA Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Dr. José Devís Devís y Dra. Carmen Peiró Velert (Universitat de València, España). 

LOS IMAGINARIOS DEL ADOLESCENTE ANTE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. (PROYECTO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.) Grupo Acción motriz y mundos simbolicos - Lic. Napoleón Murcia Peña - Colombia. 

INMIGRACIÓN, ASIMILACIÓN Y ACULTURACIÓN: FACTORES DE CAMBIOS EN EL USO DEL TIEMPO LIBRE DE UN GRUPO DE MUJERES LATINOAMERICANAS - Susana Juniu, Ed. D., Montclair State University, Nueva Jersey, Estados Unidos.

EL RETO DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS EN LA FORMACION DE DOCENTES: EL CASO DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA EN MEXICO - María de Lourdes Sánchez Franyuti. México. D.F.

 

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Secretario de Comunicaciones: Lic. Pablo Esper Di Cesare - Argentina.